De strijd om data
In 2016 schreef ik voor Didactief over de mogelijkheden en dilemma's van het gebruik van leerlinggegevens voor onderwijsonderzoek. Als onderzoeker had ik zelf ervaren hoe moeilijk het kon zijn om aan gegevens te komen. Tegelijkertijd riep het verzamelen en koppelen van steeds meer gegevens vragen op over privacy en zeggenschap. De vragen die ik destijds stelde, zijn tien jaar later nog altijd actueel.